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Eine psychoanalytisch-pädagogische Betrachtung der emotionalen Befindlichkeit eines Volksschulkindes. Inwiefern kann R.s auffälliges Verhalten während der Lernstunde im Zusammenhang mit einem ungelösten ödipalen Konflikt stehen?
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 2, Universität Wien (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: SE BM 24 Bachelorarbeit I ¿ Work Discussion ¿ Lernen durch Beobachtung und Reflexion von Arbeitsprozessen., Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird analysiert, inwieweit man die Verhaltensweisen, die von einem zehnjährigen Jungen aus der Lerngruppe der Autorin gezeigt werden, aus psychoanalytisch-pädagogischer Sichtweise verstehen ...

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